Признаки здорового эмоционального состояния

Признаки здорового эмоционального состояния от полутора до двух лет

все чаще играет и ведет себя «понарошку», в том числе изображая эмоциональные реакции; мерседес
начинает использовать для выражения чувств арсенал определенных жестов и интонаций;
время от времени, в состоянии огорчения или замешательства, ищет спокойствия и уединения;
развивает все большую способность распознавать эмоциональные состояния других людей (особенно родителей) ;
начинает все более подходящим образом и конструктивно реагировать на разные эмоциональные состояния других (особенно родителей) ;
разрабатывает вместе с родителями репертуар способов или «кодов» для передачи эмоций и чувств.

развивает способность «закатывать» вспышки гнева и успокаиваться после них;
все больше ведет себя так, чтобы проверить настроение и получить эмоциональный ответ других людей;
проявляет все больше воображения в игре и переживаниях;
пытается выражать свои чувства с помощью слов;
начинает беспокоиться о том, что могут произойти неприятные события;
ищет подтверждения благополучия своего и своих близких.

все больше упражняется в управлении эмоциями;
пытается манипулировать эмоциями других (особенно сверстников) ;
проявляет интерес к своей половой принадлежности, что находит отражение в эмоциональном самовыражении;
проявляет больше привязанности К родителю противоположного пола, что может приводить к некоторой соревновательности и противоречиям в отношениях с родителем того же пола;
стремится к пониманию и обсуждению эмоций;
начинает проявлять заметный эмоциональный отклик (положительный или отрицательный) на сны.

ищет конструктивный выход эмоциональному напряжению в спокойной и осмысленной форме (например, рисование или игра);
начинает высказывать суждения о причинах и проявлениях эмоций;
становится все более самостоятельным в плане получения удовлетворения И разрешения эмоциональных затруднений;
проявляет все большее сочувствие и интерес к другим людям (особенно сверстникам);
ищет и признает справедливость в эмоциональных конфликтах.

склонен проявлять крайние формы эмоционального ответа, например, неудержимый восторг вместо спокойной радости или истерический плач вместо просто грусти;
очень восприимчив к эмоциональным травмам;
может проявлять опасения перед посещением школы и испытывать в связи с этим отношение родителей к себе;
формирует многочисленные, относительно поверхностные и кратковременные взаимоотношения со сверстниками;
начинает включаться в «сексуальные игры» со сверстниками, чтобы удовлетворить любопытство, связанное с гениталиями;
чаще вступает в конфликты с братом или сестрой;
может прибегать ко лжи и воровству как форме противодействия и непослушания.