В ДОУ для создания условий полноценного психоэмоционального развития ребенка организованна работа с педагогом-психологом.
Направления работы
Диагностическое направление: наблюдение за эмоциональным состоянием детей; проведение диагностических методик; анализ результатов.
Коррекционно-развивающее направление: групповые занятия; индивидуальные занятия;
Профилактическое направление: создание благоприятной атмосферы; проведение релаксационных упражнений с применением сухого бассейна и пузырьковой лампы; организация игровой деятельности в интерактивной песочнице.
Консультативное направление: работа с педагогами; взаимодействие с родителями; консультирование по вопросам эмоционального развития.
Методы и приемы работы
Арт-терапия: рисование, лепка, музыка
Игровая терапия: сюжетно-ролевые игры, психогимнастика
Релаксационные техники: дыхательные упражнения, мышечная релаксация
Когнитивные методы: развитие памяти, внимания, мышления
Критерии эффективности работы
Позитивные изменения в эмоциональном состоянии детей
Улучшение навыков общения
Снижение уровня тревожности
Повышение уверенности в себе
Активное участие в совместной деятельности
Работа по обеспечению психоэмоционального благополучия требует системного подхода и взаимодействия всех участников образовательного процесса. Только при создании благоприятных условий для эмоционального развития можно говорить о полноценном формировании личности ребенка и его успешной социализации.